UNIVAG-Marcos Antonio Baldrez de Sousa
UNIVAG-Marcileide Silva de Arruda
UNIVAG- Raquel Stoilov Pereira
Resumo
O presente trabalho que caracteriza-se como do tipo descritivo com abordagem qualitativa, tem o objetivo de relatar as vivências ocorridas durante o estágio nas aulas de Educação Física na Educação Infantil. O referido estágio ocorreu em uma escola pública municipal de Cuiabá, entre os dias 20/08 a 31/10 de 2013, com o cumprimento de 60 horas/aula, sendo 15 horas de observação, 15 horas de participação e 30 horas de regência, sendo uma exigência parcial para a conclusão do curso de Licenciatura em Educação Física na Univag. Nesse período acompanhamos 04 turmas, Jardim II A e B e Jardim III A e B, com crianças entre 4 a 6 anos, havendo em média 28 alunos por turma. Contamos com a orientação de uma professora de nossa instituição de ensino superior e da professora de educação física da referida escola (professora supervisora), no processo de planejamento e acompanhamento das aulas, especialmente em relação nas aulas de regência. Nas aulas de observação e participação verificamos que a professora supervisora aplicava atividades diferentes, com ênfase em brincadeiras que estimulavam a imaginação e oportunizava às crianças a espontaneidade e interação. Chamou-nos também a atenção o envolvimento e motivação dos alunos perante as atividades, bem como a atenção e dedicação da professora supervisora que os auxiliava a todo o momento. Já na regência trabalhamos da mesma forma que a professora supervisora, a partir da aplicação de brincadeiras e rodas cantadas. Optamos por desenvolver atividades já conhecidas pelas crianças, e oportunizar novas brincadeiras, a partir da ludicidade, sendo que em ambas as situações as crianças participaram ativamente. Por ser nosso primeiro estágio e, efetivamente, o primeiro contato com a realidade escolar, tivemos dificuldades como a indisciplina de alguns alunos, mas a presença contínua da professora supervisora foi essencial em todo o processo. Além disso, essa experiência nos mostrou o quão importante é o planejamento das aulas, para almejarmos êxito no processo ensino aprendizagem.
Palavras-chave: Estágio; Educação Física; Educação Infantil.
ISSN 2176-428X